تکلیف هفتگی کلاس چهارم 8 مارچ
درود بر شما
فارسی:
در ابتدا مروری بر آموخته های قبلی داشته و سپس جمع خوانی شعر شیر و موش به صورت مسابقه ای و گروهی انجام شد. ضمن پخش فایل صوتی, “هفت مروارید سرخ ” درس داده شد و درباره مفهوم آن گفت و گو کردیم. سوالات قسمت درک و دریافت نیز پاسخ داده شد و در بخش “مثل” نیز, به مثل “از هر دست بدهی از همان دست هم می گیری” مرتبط با داستان شیر و موش پرداختیم.
تکلیف:
با گوش کردن به فایل صوتی درس که در کانال کلاس قرار خواهد گرفت, روانخوانی ” هفت مروارید سرخ” را تمرین کنید. بخش “مثل” را نیز مطالعه نمایید و درباره مفهوم مثل “هر که بامش بیش برفش بیشتر ” در یک فایل صوتی توضیح دهید.
نگارش:
ضمن مروری بر آموحته های قبلی , ارزیابی املای “درس ادب از که آموختی” و “شیر و موش” در دفتر املای کلاس انجام گردید.
تکلیف:
املای درس ” هفت مروارید سرخ ” را انجام دهید و درباره مثل “هر که بامش بیش برفش بیشتر “, یک بند در دفتر تمرین خود بنویسید.
ریاضی:
با مروری بر آموخته های قبلی , و مروری بر رسم قاعده های مثلث, مفاهیم “راس ها و ارتفاع ها و قاعده ها “ی یک مثلث , به مبحث متوازی الاضلاع و رسم ارتفاع های آن پرداخته و همچنین تمرینهایی در زمینه مساحت مستطیل, مثلث و متوازی الاضلاع , انجام شد.
تکلیف:
می توانید تمرینهای کتاب ریاضی را تا پایان صفحه 133 انجام دهید. همچنین فیلمی را که در زمینه رسم ارتفاع های متوازی الاضلاع در کانال کلاس قرار می گیرد را مشاهده نمایید و سپس یک متوازی الاضلاع در دفتر خود بکشید و ارتفاع های آن را با استفاده از گونیا و خط کش رسم کنید.
علوم:
با مروری بر مطالب گذشته و تفاوت مهره داران و بی مهره ها, به موضوع حشرات در بخش بی مهره ها پرداختیم و در زمینه فواید و مضرات آنها گفت و گو کردیم. همچنین در باره گروه های ” عنکبوتیان”, ” سخت پوستان” , “هزار پایان” و “بند پایان” و … صحبت کردیم. و مانند همیشه در بخش پایانی فصل علوم, درباره حفاظت از محیط زیست و جانوران پرسش و پاسخ انجام گردید.
تکلیف:
فصل 11 علوم, ” بی مهره ها” را مطالعه کنید و فیلمی که در این زمینه در کانال کلاس قرار می گیرد را مشاهده نمایید و آموخته های خود را مرور و تثبیت کنید. همچنین شما می توانید سوالات بخش بی مهره ها را در بخش علوم کتابچه تمرین خود بخوانید.
اجتماعی:
با مروری بر مطالب قبلی, در درس 19 ,” از محیط زیست مراقبت کنیم” , به چرخه غذایی و جانوران گیاهخوار و گوشتخوار پرداخته و درباره خطرآفرینی انسان برای زیستگاه گیاهان و جانوران گفت و گو کردیم.
تکلیف:
درس را مطالعه نمایید و در مسیر هایی که عبور می نمایید به تابلوهای علائم هشداردهنده درباره محیط زیست توجه کنید که چه پیامی دارند و نیز فعالیت صفحه 87 کتاب اجتماعی خود را در درس 19 انجام دهید . همچنین به نقاشی های صفحه 88 توجه نموده و شما هم در ارتباط با یک خطری که محیط زیست را تهدید می کند و راه حفاظت از آن در مقابل خطر , یک نقاشی بکشید.
موفق باشید.